Издательство — Народное образование — Выпуск №3/2021
Орлова К. М.
Кросс-культурное исследование представлений российских и итальянских учителей об эмоциях в школьном обучении
Авторский опросник «Восприятие эмоций в школьном обучении». Представления российских и итальянских педагогов об эмоциональной составляющей учебного процесса: об умении распознавать позитивные и негативные эмоции учеников, о влиянии эмоций на мотивацию учеников, о роли учителя в управлении эмоциональными состояниями учеников, об эмоциональной открытости самих педагогов.
• эмоции • представления учителей • кросс-культурное исследование • школьное обучение • способность распознавать эмоции
• роль учителя • влияние эмоций на мотивацию • эмоциональная открытость
Cross-Cultural Study Of Russian And Italian Teachers' Ideas About Emotions In School Education
Kristina M. Orlova, Ph.D. (Psychology), Moscow, Russia, e-mail: kristinaorlova88@yandex.ru
Abstract. Author's questionnaire «Perception of emotions in school education». The ideas of Russian and Italian teachers about the emotional component of the educational process: about the ability to recognize positive and negative emotions of students, about the influence of emotions on the motivation of students, about the role of the teacher in managing the emotional states of students, about the emotional openness of teachers themselves.
Keywords: emotions, teachers’ perceptions, cross-cultural research, schooling, the ability to recognize emotions, the role of a teacher, the influence of emotions on motivation, emotional openness.
