Издательство — Народное образование — Выпуск №5/2020
Различия в представлениях российской «профессиональной общественности» (массовый респондент) и учителей и родителей отдельно взятой школы (локальный респондент) о цифровизации до и во время короновирусного карантина. Выводы о влиянии цифрового образовательного опыта на представления участников образовательных отношений о потенциале и рисках цифровизации общего образования.
Моментальное вхождение системы образования в явление «соvid-19» привело к активному внедрению цифровых технологий в школах во всём мире и в России. Школьное пространство стало оцифровываться быстрее, чем можно было ожидать ещё в 2019 году. COVID-19 стал своеобразным тестом на объективность представлений участников образовательных отношений о проблеме школьной цифровизации.
цифровизация • образовательные отношения • участники образовательных отношений • представления респондентов • профессиональная общественность • цифровая образовательная среда (ЦОС) • система образования • цифровая транс-формация • онлайн-обучение • коронавирус COVID-19
Digitalization — COVID Test
Natalia A. Zaichenko, Professor At the national research University Higher school of Economics (Saint Petersburg), candidate of pedagogical Sciences, e-mail: zanat@hse.ru
Maria V. Nabokova, head of the laboratory of educational innovations at school No. 77, Saint Petersburg, e-mail: m_lapa86@mail.ru
Abstract: Differences in the views of the Russian «professional community (mass respondent) and teachers and parents of a particular school (local respondent) about digitalization before and during coronavirus quarantine. Conclusions on the impact of digital educational experience on the perceptions of participants in educational relations about the potential and risks of digitalization of general education.
Keywords: educational relations, professional public, the submission of the respondents, digitalization, the digital learning environment (DLE), education system, digital transformation, online education, COVID-19
