Журналы — Народное образование — Выпуск №5/2020

Концептуальные положения воспитательной системы А.С. Макаренко: морально-дисциплинарная основа «удержания» личности в колонии (коммуне); установка на коллектив как главный фактор формирования, развития и воспитания личности, педагогическое мастерство педагогов-воспитателей и руководителя колонии (коммуны). Значение воспитательной системы А.С. Макаренко в наши дни. Исследование и внедрение зарубежом.

Конец ХХ столетия ознаменовался трагическими событиями в нашей стране: распад Советского Союза, тяжелейшая инфляция в странах СНГ, тенденция к нравственной деградации общества, политическая борьба за власть в России. Всё это породило быстрый рост детской преступности и беспризорности, отрицательно сказалось на образовании, в котором резко сократились практики, направленные на приобретение учащимися опыта применения собственных знаний и способностей, окончательно утвердилась, по меткому выражению В.В. Кумарина, «школа голой учёбы».

наследие А.С. Макаренко • мировое признание • антикриминальная педагогика • коллектив • воспитание личности • морально-правовые ценности • нормы поведения • дисциплинированность • трудолюбие • честность • педагог-воспитатель • педагогический коллектив • личность и коллектив • трудовое воспитание

Anti-Criminal Pedagogy Of A.S. Makarenko

Svetlana S. Nevskaya, senior researcher, laboratory of history of pedagogy and education, Institute of educational development strategy, Russian Academy of education, associate Professor, doctor of pedagogical Sciences, Moscow

Àbstract: Conceptual provisions of the educational system of A.S. Makarenko: moral and disciplinary basis for «keeping» an individual in a colony (commune); orientation to the collective as the main factor in the formation, development and upbringing of an individual, pedagogical skill of educators and the head of the colony (commune). The value of the educational system of A.S. Makarenko these days. Research and implementation abroad.

Keywords: A.S. Makarenko, world recognition, anti-criminal pedagogy, collective, personality education, moral and legal values, norms of behavior, discipline, hard work, honesty, teacher-educator, teaching staff, personality and collective, labor education.