Издательство — Народное образование — Выпуск №2/2019
Организация работы математического класса летней многопрофильной школы.
Современная ситуация инновационного развития страны требует от выпускников школ развитых умений учиться, оперировать логическими операциями и творчески мыслить, т.е. достижения школьниками предметных, метапредметных и личностных результатов. Особое место в решении этих задач отводится математическому развитию школьников. Одним из значимых факторов математического развития являются профильные и многопрофильные каникулярные школы, позволяющие стимулировать высокую мотивацию к познанию математики, тем самым обеспечивая в целом развитие личности.
Ключевые слова: математическое развитие; личностные, метапредметные и предметные образовательные результаты, каникулярные школы
Possibilities Of Vacation Schools In The Mathematical Development Of Schoolchildren
Vladimir G. Yarkov, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Physics, Mathematics, Computer Science and Techniques teaching, Tobolsk Pedagogical Institute. DI. Mendeleev (branch) of Tyumen State University, Candidate of Pedagogical Sciences, Tobolsk, e-mail: vyarkov@rambler.ru
Tatyana A. Yarkova, Professor, Professor of the Department of Pedagogy, Psychology and Social Education, Tobolsk Pedagogical Institute. DI. Mendeleev (branch) of Tyumen State University, Doctor of Pedagogical Sciences, Tobolsk, e-mail: t.a.yarkova@utmn.ru
Abstract. The current situation in the innovative development of our country requires from school graduates to have developed abilities to learn, operate with logical operations and think creatively, i.e. schoolchildren should be able to achieve subject, metasubject, and personal results. A special place in solving these problems is given to the mathematical development of schoolchildren. One of the significant factors of the mathematical development is specialized and multi-specialized schools. They allow to stimulate high motivation to learn mathematics ensuring the overall development of a personality.
Keywords: mathematical development; personal, metasubject and subject educational results; vacation schools.
