Издательство — Народное образование — Выпуск №2/2019

Рассматриваются драмы частной жизни школьников. Приведены практические рекомендации по перестройке педагогического процесса

Жизнь любого ребёнка от шести до семнадцати лет так или иначе связана со школой: сначала уроки, потом внеурочная, внеклассная, внешкольная воспитательная работа, дополнительное образование, выполнение домашних заданий. Казалось, перечисленное охватывает всю его жизнь. Но это только на первый взгляд. Есть ещё чаще всего скрытая от педагогов частная жизнь, о которой не пишут и которую обсуждают очень мало. А ведь она может быть очень значимой в жизни ребёнка и не только позитивной, но и драматичной.

Выдающийся русский религиозный философ Н.А. Бердяев, анализируя творчество гениального Л.Н. Толстого, писал: «В “Войне и мире” не только “мир” побеждает “войну”, но и вообще реальность “частной» жизни побеждает призрачность жизни “исторической”, детская пелёнка, запачканная в зелёное и ёлтое, оказывается существеннее, глубже всех Наполеонов и всех столкновений Запада и Востока». (Н. Бердяев. Судьба России. Опыт по психологии войны и национальности. — М.: 1918. — С. 204). Несомненно, у Николая Александровича были серьёзные объективные основания для такого высказывания.

Ключевые слова: частная жизнь школьника, педагогическое наблюдение, педологический консилиум, неготовность значительной части учителей к работе с проблемными детьми, эмпатийность педагога

Problems of Private Life Schoolboy: What We Know About Them

Mark M. Potashnik, full member (academician) Russian education Academy, Professor, doctor of pedagogical Sciences, Moscow, e-mail: mark.potashnik@mail.ru

Abstract. Dramas of the private life of schoolchildren. Practical recommendations for the restructuring of the pedagogical process.

Keywords. schoolchildren’s private life, pedagogical observation, pedological consultation, unpreparedness of a significant part of teachers to work with problem children, teacher empathy.