Издательство — Народное образование — Выпуск №6/2018

Попытка определить понятие «инновация» (инновационная деятельность) и её имитацию в школьном образовании на основе рефлексии конкретной практики построения образования, ориентированного на самоопределение школьников в Научно-педагогическом объединении «Школа самоопределения» (№ 734) в 1998–1999 годах, а также многолетней практики работы автора в системе повышения квалификации учителей и управленцев общего среднего образования в качестве преподавателя, связанного с внедрением новых ФГОС начального и основного школьного образования.

Приступая к обсуждению понятий «инновация», «имитация инновационной деятельности в контексте школьного образования», я не ставил перед собой задачу объективного исследования «инновационной реальности» на материале зарубежного и отечественного опыта инноваций, почерпнутого из различных областей практики — науки, образования, производства, управления или политики. Назначение этой работы для меня лично состоит в попытке восстановить и в какой-то степени объективировать те смыслы термина «инновация», и, в частности, «инновация в образовании», которые накопились у меня и у моих коллег за три года работы в школе № 734 (Научно педагогическое объединение «Школа самоопределения») (1989–1999 гг.), где, на мой взгляд, делалась реальная попытка работать в инновационном режиме. Кроме этого, многие мои суждения опираются и на более широкое поле фактического материала, появившегося уже после выхода в свет новых ФГОС (2009 г.) в процессе общения со многими учителями и управленцами различных общеобразовательных школ, пытавшихся внести те или иные изменения в практику.

• инновация • деятельность • инновационная деятельность • имитация инновационной деятельности • образование • управление • знание  • образовательные результаты

Innovative Activity And Its Imitation

Dmitry A. Ivanov, Moscow innovative University, associate Professor, candidate of psychological Sciences, e-mail: divanov52@mail.ru

Abstract. In the article the author attempts to define the concept of «innovation» (innovative activity) and its imitation in school education on the basis of reflection of concrete practice of creation of the education focused on self-determination of school students in Scientific and pedagogical Association» school of self-determination «(No. 734) in 1998–1999, and also long-term practice of work of the author in system of advanced training of teachers and managers of the General secondary education as the teacher connected with introduction of new FSES of primary and primary school education.

Keywords: innovation, activity, innovative activity, imitation of innovative activity, education, management, knowledge, educational results.