Издательство — Народное образование — Выпуск №3/2017

В контексте развития представлений о научной рациональности с фокусом внимания на проблеме субъекта проведён междисциплинарный анализ становления представлений о знаниях, их организации и навигации в них, и специфики отражения этих представлений в образовательной сфере. Результаты анализа могут быть полезны в совершенствовании российской системы образования.

Ключевые слова: знания; образование; научная рациональность; субъект; субъектно-ориентированный подход; рефлексия; саморазвивающиеся рефлексивно-активные среды

V. E. Lepskiy

The subjective orientation of knowledge in education

In the context of the development of ideas about scientific rationality and the focus on the problem of the subject carried out an interdisciplinary analysis of the formation of ideas about knowledge, its organization and navigation in them, and the specific reflection of these ideas in education. The results of the analysis can be useful in improving the Russian education system.

Key words: knowledge; education; scientific rationality; subject; the subject-oriented approach; reflection; self-developing reflexive active media