Журналы — Народное образование — Выпуск №9/2015

Изучая информационную экологию и рекомендации по сохранению работоспособности и профилактике утомления работников умственного труда и сравнительные характеристики некоторой стрессогенной информации, можно заметить, что немногочисленные разрозненные попытки некоторых наук (физиологии, социологии, психологии, гигиены) определиться с понятиями информационной экологии мало используются школами и семьями в процессе образования и воспитания подрастающего поколения.

С точки зрения теории управления информационным процессом появление информации приводит к снижению уровня энтропии человеческого опыта, то есть происходит внутренняя работа человека по устранению «белых пятен» потребностей путём обработки сигналов и данных окружающего мира.

Защита информационного поля человека возможна при защите от воздействия окружающей среды с помощью механизмов проверки данных на соответствие оригиналу.

В очищении перегруженного информационного поля человека, живущего в обществе технического прогресса, в создании защитного информационного каркаса в окружении и заключается смысл информационной экологии личности.

Речь не идёт о скорых изменениях в глобальном масштабе, но если информационная экология даст результаты для человека, семьи, школы, её распространение станет делом времени.

Реферат создан с помощью программы TextAnalyst