Издательство — Народное образование — Выпуск №4/2015

Детско-взрослая общность как живое образование. Со-бытийность. Общность как «ситуация-образец». Зависимость проявления общности от возникающей системы связей и отношений (открытость, доверие, взаимоуважение, позиционность) между педагогами и школьниками, значимости совместной деятельности и общих эмоциональных переживаний, от общности интересов. День старшеклассников как попытка проявить детско-взрослую общность между педагогами и старшеклассниками.