Журналы — Народное образование — Выпуск №7/2014

Понятие девиантного поведения в профессии. Способность к целеполаганию как один из основных критериев профессионализма учителя. Целеполагание в педагогике современной высшей школы и в педагогической практике. Умения целеполагания и прогнозирования. Причины сложности формулирования цели. Распространённые ошибки педагогов в процессе постановки цели. Последствия непродуманных целей. Трёхкомпонентная модель профессиональной подготовки учителя к компетентному целеобразованию.