Издательство — Народное образование — Выпуск №7/2013

Проблема изменения сущности научного образования в современной социокогнитивной ситуации. Содержание социального феномена «молодёжная наука». Понятие «парадигмально-дифференцированная система образования». Диалог между молодыми исследователями и нобелевскими лауреатами относительно проблем современной науки, общества и исследовательской деятельности.