Журналы — Народное образование — Выпуск №9/2010

Специфика и механизмы воздействия школьного пространства на поведение учащихся. Персональное пространство и реакции на нарушение его границ. Место поведения как понятие. Оптимальный и неоптимальный состав места поведения. Школьная среда как разрушительная для психики ребёнка. Примеры создания среды, позитивно влияющей на развитие школьника. Организация пространства посредством стимулов среды. Вандализм как пример деструктивного, варварского поведения человека в окружающем пространстве.