Журналы — Народное образование — Выпуск №8/2004

Когда-нибудь наряду с улучшением качества знаний мы так же рьяно будем стремиться к улучшению трудовой подготовки наших школьников. Ибо труд, как известно, — универсальный способ самореализации человека, а стало быть, его жизненной успешности. Но школа по-прежнему исповедует когнитивную парадигму, продолжая выпускать из своих стен не очень знающих и ничего не умеющих делать молодых людей.

Во многом эту проблему решает использование метода проектов, широко вошедшего в школу в последние годы. Проектируя, реализуя свой замысел, подростки создают реальный продукт (интеллектуальный или материальный — не столь важно). Они думают, активно используют знания, работают руками, постигая свойства различных материалов.

Содержание проектно-технологической деятельности, систему проектно-технологических заданий активно разрабатывают преподаватели Брянского государственного университета под руководством члена-корреспондента РАО, доктора педагогических наук В.Д. Симоненко.

Предлагаем подборку публикаций о проектной технологии обучения школьников.