Журналы — Народное образование — Выпуск №8/2004

В Красноярском крае разработана модель объединения сельских школ, которая позволила существенно улучшить их деятельность и сохранить все малокомплектные школы. Особенность Красноярского края в сравнении с другими российскими регионами— разнообразие условий проживания его населения: географических (от Крайнего Севера до Алтая), экономических (от высокоурбанизированных промышленных поясов до малонаселённых таёжных районов), образа жизни (от охотничье-промыслового Севера до интенсивного земледелия Минусинской котловины), культурноисторических (от староверческих и казачьих поселений до переселенческих посёлков времён «великих комсомольских строек»), перспектив развития территорий (от глубоко депрессивных лесозаготовительных центров до интенсивно развивающихся нефтегазоносных районов). В условиях края «сельскими территориями» обозначается всё то многообразие способов социальноэкономической жизни населения, которое находится вне зоны промышленных поясов. Таким же многообразным является и сельское образование края. С точки зрения модернизации, наш край тот регион, где могут отрабатываться и быть жизнеспособными многочисленные модели реструктуризации сельских школ. Думаю, что это типично и для других крупных регионов Сибири и Дальнего Востока.