Журналы — Народное образование — Выпуск №6/2004

Становление Макаренко как педагога%практика проходило в 20-е годы XX века. К этому времени он достаточно ясно определил свою педагогическую позицию. Это было время, в определённой степени созвучное нынешнему: трудности, порождённые переходом от одной эпохи к другой, разрушение социальных устоев, кризис семьи и утрата духовно-нравственных основ, снижение ценности человеческой жизни, семимиллионная детская беспризорность и— надежда на светлое будущее, первые ростки демократии, новая экономическая политика, мировоззренческая свобода, которая стала одним из условий оживления педагогического творчества.