Журналы — Народное образование — Выпуск №1/2004

За последние десятилетия в педагогике появилось немало свежих идей и подходов. Это идеи теории управления, а также комплексный, субъект–субъектный, деятельностный, личностный, антропологический, системный, технологический, инновационный и иные подходы к педагогическим проблемам. Использование ценных для педагогики идей и новых подходов можно только приветствовать, поскольку с их помощью удаётся глубже понять, точнее объяснить и предсказать развитие тех или иных педагогических процессов, оптимизировать обучение и воспитание детей. Но только в том случае, если эти идеи используются продуманно, если мы не переходим за разумную черту, не впадаем в крайности. Когда же свежая научная идея становится модной и стереотипно, без тщательного анализа используется в различных педагогических ситуациях, результаты оказываются печальными.