Издательство — Народное образование — Выпуск №9/2002

Cтатус инвалида иногда способствует развитию в детях таких личностных черт, как недостаточная активность, иждивенчество, чувство неполноценности, неготовность к преодолению сложных жизненных ситуаций и т.д. У других — напротив, включается своеобразный механизм выживания — компенсация дефекта. На эти особенности психологического развития детей–инвалидов указывал ещё в 1905 г. австрийский врач–психиатр и психолог А.Адлер. Позже этими вопросами занимались и отечественные психологи Л.С. Выготский и А.Р. Лурия. Вот к каким выводам пришли учёные.