Издательство — Народное образование — Выпуск №4/2002

В последнее десятилетие ведётся планомерная атака на школьное физическое образование. Резко уменьшилось число часов, отведённых на изучение физики, не только в средней, но и в основной школе. В некоторых учебных планах физика исчезла как самостоятельный предмет, растворившись в странной дисциплине под названием «Естествознание». Курс на гуманизацию и гуманитаризацию образования нашёл себе «врага» в лице физики, которая, видимо, по мнению реформаторов, является наиболее опасным носителем антигуманного начала среди наук о природе. Знание законов природы не относится к числу гуманитарных ценностей? Каковы же причины столь активного наступления на физическое образование?