Журналы — Народное образование — Выпуск №3/2002

Институты продуктивного обучения в Санкт–Петербурге (Россия) и в Берлине (Германия) сотрудничают уже в течение десяти лет. Совместная работа показала, что различия в подходах к образованию не мешают взаимодействию, а обогащают обе стороны. Продуктивное обучение в рамках общего образования предполагает индивидуальную профориентацию, которая обеспечивает переход от школы к профессиональной подготовке и профессиональной деятельности. Такое обучение позволяет школьнику выбирать и самостоятельно (или с помощью наставников) создавать, а затем и реализовывать индивидуальный образовательный маршрут.

Обмен учащимися по программам продуктивного обучения выявил ряд проблем, связанных с различием в культурах, а также с психологическими особенностями, проявляющимися в межличностных взаимодействиях. Что это за проблемы?