Издательство — Народное образование — Выпуск №2/2002

Немецкий математик Феликс Клейн, возглавлявший в начале ХХ века комиссию по реорганизации гимназического образования, посещал уроки. На одном из них, когда речь зашла о Копернике, Клейн спросил у гимназистов:

— Когда родился Коперник?

Никто ответить не смог.

— Если не знаете даты рождения, скажите хотя бы, в каком веке он жил?

В классе гробовое молчание.

— Тогда предположите, жил он до нашей эры или нет? — продолжал выяснять Клейн.

— Конечно, до нашей эры, — дружно ответили гимназисты.

На что великий математик заметил: «Немецкая гимназия должна была добиться, чтобы, отвечая на такого рода вопросы, обучающиеся обходились хотя бы без слова «конечно».