Журналы — Народное образование — Выпуск №7/2001

В профессиональную деятельность руководителей разного уровня прочно вошёл сегодня такой аспект, как управление качеством образования. При всей критериальной размытости, неопределённости самого понятия «качество образования» управленческие усилия направлены на создание благоприятных условий образовательного процесса, повышение профессиональной культуры учителя и уровня обученности школьников, их подготовки для жизненной успешности. И в этом смысле вполне корректно говорить о качестве образования.

В г. Челябинске сочли необходимым распространить это понятие и на сферу дополнительного образования. В конце прошлого учебного года вопросы управления качеством дополнительного образования обсуждались на городской научно-практической конференции. Об идеях, проблемах, прозвучавших на ней, — предлагаемая вам статья.