Издательство — Народное образование — Выпуск №1/2001

В статье представлены результаты лонгитюдного исследования, цель которого заключалась в выявлении психологических особенностей одарённых младших школьников. Одарённые первоклассники были отобраны с помощью учителей для тестирования интеллекта и креативности учащихся. Комплексное обследование проводилось трижды через год. Были прослежены стабильные различия в когнитивном и личностном развитии детей с разными видами и уровнями одарённости по сравнению с их обычными сверстниками в период с 1-го по 3-й класс.