Издательство — Народное образование — Выпуск №1/2001

Олегу Семёновичу Газману в январе этого года исполнилось бы 65 лет. Его имя известно всем, кто работает на основе коммунарских методик, кому близки гуманистические ценности.

Душой и архитектором «Орлёнка» и «Маяка» называли его соратники и друзья. Чем бы ни занимался Олег Газман — повседневными делами организации жизнедеятельности детей как начальник лагеря или как учёный, лидер научного коллектива, разработкой концепции педагогической поддержки, он всегда был в центре событий. Он — из тех людей, которых отличает острое чувство времени. Никогда не было у него разрыва между делом и словом, между его гражданской, педагогической и научной совестью. Оттого и слово Газмана не менее ценно, чем то дело, которое раскрыло его педагогический талант.

Текст, который мы предлагаем вашему вниманию, — конспект незавершённой статьи, которую он начал писать в 1995 году. Эти записи как нельзя более актуальны сегодня, когда мы обсуждаем одну концепцию реформ за другой. Речь идёт о судьбе педагогических инноваций, которая беспокоила Олега Семёновича как человека по-настоящему творческого и ищущего. И сегодня многие педагоги продолжают размышлять и спорить об особенностях и путях инновационного движения в отечественном образовании. Быть может, в этом коллективном обсуждении его проблем нам помогут размышления Олега Семёновича Газмана…

Благодарим семью Олега Семёновича за предоставленную рукопись.