ИздательствоНародное образованиеВыпуск №9/2000

Валерий СОЗОНОВ.
Как измерить результаты воспитательной работы?

 
Материал в открытом доступе

Сегодня, когда отечественное образование пытается подняться на уровень технологичности, появилась необходимость выяснить, что есть образовательный результат, каким должен быть конечный “продукт” педагогического труда, каковы признаки, образ, модель, эталон цели-результата, к которому педагоги должны согласованно стремиться? Когда мы употребляем понятие “технологичность процесса”, то в первую очередь имеем в виду гарантированность конечного результата образовательной деятельности. Это предполагает и наличие однозначных критериев, разработанность процедур оценивания.