Журналы — Народное образование — Выпуск №7/2000

В управленческой деятельности работа с кадрами — одно из самых приоритетных направлений. К сожалению, на практике (что получило отражение и в наших публикациях) эта работа сводится в основном к повышению профессионального уровня учителей и руководителей школ. В статьях руководителей на эту тему то и дело звучит привычный императив: “учитель должен”, “от учителя требуется…”. Гораздо реже звучат вопросы: а что должны учителю мы (государство и организаторы образования), что требуется от нас для создания нормальных условий учительского труда?

Очень мало внимания уделяется такому важному аспекту управления, как материальное стимулирование учителя, хотя объяснить это можно.

Предлагаем вам статью о том, что делается в этом направлении на муниципальном уровне управления. На наш взгляд, самое ценное в этом опыте — дифференцированная оплата труда учителя. Надеемся, что публикация будет небезынтересна руководителям школ и органов управления образованием.