Журналы — Народное образование — Выпуск №1/2000

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: школьный менеджмент, самоменеджмент, концепция ограничений.

В планах развития школы, в многочисленных современных концепциях мы не устаём повторять о личностно-ориентированном образовании. Но эта гуманистическая ориентация почему-то касается, как правило, школьников. А разве учитель не нуждается в таком же личностно-ориентированном управлении, в атмосфере внимания и понимания? Руководители многих школ думают об этом, ищут пути создания благоприятной атмосферы для творческого роста, для раскрытия человеческого потенциала своих коллег. Об этом рассуждает автор предлагаемой вам статьи. Завуч школы традиционно заботится о качестве уроков, руководит методической работой. Но, оказывается, этого уже недостаточно, и вдумчивый завуч понимает, что в каждом учителе, как и в любом человеке, профессиональные и личностные качества слиты неразрывно...