Издательство — Народное образование — Выпуск №1/2000

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ: педагогическая реакция, алгоритм классных собраний, формы коллективного признания.

Многое в современной школе меняется, совершенствуется. Традиционный урок обогатился новыми формами, не говоря уже о содержании. А вот классный час и классное собрание во многих школах остались прежними — дополнительным временем классного руководителя для “проработки” отстающих, нарушителей дисциплины. Правда, и здесь есть некие “прорывы”: в 6-м номере журнала за прошлый год мы рассказали об интересной форме проведения классных часов в кинотеатре г. Набережные Челны (см. статью “Классный час для школьников города”). Но примеров таких раз-два и обчёлся…

Статья, которую мы вам предлагаем, — о том, как сделать классный час, классное собрание временем доверительного общения учителя и школьников, некоей “зоной взаимного понимания”. Надеемся, что публикация поможет молодым классным руководителям обрести опыт в этом вопросе, а опытным — скорректировать свою позицию, если она в этом нуждается.