Журналы — Исследовательская работа школьников — Выпуск №3/2026
Родин Р. В., Туров А. В., Марков Т. К., Есаулов М. Н., Бородачев Ю. В.
Особенности подготовки школьников в системе дополнительного образования к освоению беспилотных и робототехнических систем
Статья посвящена особенностям подготовки школьников по программам дополнительного образования в области беспилотных и робототехнических систем. Рассматриваются требования ФГОС, психолого-педагогические особенности современных обучающихся, принципы построения образовательных траекторий и связь школьного обучения с последующим профессиональным развитием. Отдельное внимание уделено роли робототехники и БПЛА в ранней профориентации, проектной деятельности и формировании инженерного мышления.
Ключевые слова: дополнительное образование, беспилотные авиационные системы (БАС), беспилотное воздушное судно (БВС), школьники, учебно-тематический план, программирование, пилотирование
Peculiarities of preparing schoolchildren in the supplementary education system for mastering unmanned and robotic systems
Ruslan V. Rodin, laboratory assistant at the Research Center in the field of Artificial Intelligence at the National Research Nuclear University, Moscow
Anton V. Turov, technician at the Research Center in the field of Artificial Intelligence at the National Research Nuclear University, Moscow
Todor K. Markov, senior lecturer at the Department of Physical Education of the National Research Nuclear University, Moscow
Mikhail N. Esaulov, candidate of Technical Sciences, Associate Professor, Head of the Department of Physical Education of the National Research Nuclear University, Moscow
Yuri V. Borodachev, deputy Director of the Research Center in the field of Artificial Intelligence at the National Research Nuclear University, Moscow
Abstract. The article is devoted to the peculiarities of preparing schoolchildren for additional education programs in the field of unmanned and robotic systems. The requirements of the Federal State Educational Standard, the psychological and pedagogical features of modern students, the principles of building educational trajectories and the connection between school education and subsequent professional development are considered. Special attention is paid to the role of robotics and UAVs in early career guidance, project activities and the formation of engineering thinking.
Keywords: additional education, unmanned aircraft systems (UAS), unmanned aerial vehicle (UAV), schoolchildren, curriculum, programming, piloting
