Журналы — Исследовательская работа школьников — Выпуск №2/2026
Агафоподова Н. В., Кузнецов Д. В.
Мобильная лаборатория на уроке физики: возможности приложения «Phyphox»
Современный мир тесно связан с гаджетами. Смартфон можно рассматривать как помощника, а не только как средство отвлечения от учебного процесса. В нём заложено большое количество датчиков, которые могут помочь на уроках физики. В статье рассматривается приложение «Phyphox» и его возможности. Приводится пример использования акселерометра (датчик ускорения) для проведения эксперимента по исследованию гармонической зависимости ускорения колебательной системы.
Ключевые слова: физика, «Phyphox», применение телефона, лабораторные работы
Mobile Lab In Physics Class. Features Of The «Phyphox» App
Natalia V. Agafopodova, 2nd year student of the Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education “Yelets State University named after I. A. Bunin”, Yelets, Lipetsk region Scientific supervisor: Denis V. Kuznetsov, Ph.D., Associate Professor, Yelets State University named after I. A. Bunina, Yelets, Lipetsk region
Abstract. The modern world is closely connected with gadgets. A smartphone can be considered as an assistant, and not just as a means of distracting from the learning process. It has a large number of sensors that can help in physics lessons. The article discusses the «Phyphox» application and its features. An example of using an accelerometer (acceleration sensor) to conduct an experiment to study the harmonic dependence of the acceleration of an oscillatory system is given.
Keywords: physics, «Phyphox», phone application, laboratory work
