Журналы — Исследовательская работа школьников — Выпуск №1/2026
Симонова А. И., Щербакова Н. А.
Методы и приёмы формирования естественно-научной грамотности младших школьников в урочной и внеурочной деятельности
В статье охарактеризованы методы, методические приёмы и педагогические технологии, направленные на формирование естественно-научной грамотности младших школьников в возрасте 8–10 лет. Рассматривается применение данных методов в рамках как урочной, так и внеурочной деятельности.
Ключевые слова: естественно-научная грамотность, младшие школьники, начальная школа, методы обучения, методические приёмы, урочная деятельность, внеурочная деятельность, научное мышление, активизация познавательной деятельности
Methods And Methodical Techniques Of Formation Of Natural-scientific Literacy Of Junior School Children 8–10 Years Old In Class And Extracurricular Activities
Angelina I. Simonova, student, Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education Moscow Pedagogical State University (MPGU), Moscow
Natalia А. Shcherbakova, student, Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education Moscow Pedagogical State University (MPGU), Moscow
Abstract. The article describes methods, methodological techniques and pedagogical technologies aimed at the formation of natural science literacy of younger schoolchildren aged 8–10 years. The application of these methods within both classroom and extracurricular activities is considered.
Keywords: natural science literacy, younger schoolchildren, primary school, teaching methods, methodological techniques, classroom activities, extracurricular activities, scientific thinking, activation of cognitive activity
