Журналы — Исследовательская работа школьников — Выпуск №1/2026
Сушков Д. В.
Исследовательский дневник как средство педагогической поддержки обучающихся в процессе самоопределения и формирования личностных смыслов
В статье поднимается проблема организации учебной исследовательской деятельности как средства развития личностно смысловой сферы обучающихся. Показано, что одним из инструментов, направленных на осуществления рефлексии в период учебного исследования и достижения исследовательского самоопределения является рефлексивный исследовательский дневник. Анализируются основные методологические подходы к определению сущности понятий «личностный смысл» и «самоопределение», а также роль исследовательского дневника в качестве инструмента сопровождения исследовательской деятельности.
Ключевые слова: исследовательская деятельность подростков, личностный смысл, развитие личностных смыслов, самоопределение в исследовательской деятельности
A Research Journal as a Means of Pedagogical Support for Students in the Process of Self-Determination and the Formation of Personal Meanings
Denis V. Sushkov, graduate student, Saratov Chernyshevsky State University, Saratov
Abstract. This article addresses the problem of organizing educational research activities as a means of developing students’ personal meaning sphere. It is demonstrated that a reflective research journal is one of the tools designed to facilitate reflection during the research process and achieve research self-determination. The analysis of the main methodological approaches to defining the essence of the concepts “personal meaning” and “self-determination” is presented, along with the role of the research journal as a tool for supporting research activity. It is noted that the reflective component of the research journal often remains underdeveloped or is omitted entirely, which hinders the achievement of the necessary personal learning outcomes. A model for the structure of a reflective research journal, comprising five modules, has been developed. The conclusion is drawn that using the proposed model of the research journal, or its individual modules and tasks, will enhance students’ sense of purpose in research activities and stimulate their self-determination in research.
Keywords: adolescent research activity, personal meaning, development of personal meanings, self-determination in research activities
