Журналы — Исследовательская работа школьников — Выпуск №2/2025
Каримова А. Ш.
Применение STEM-подхода в дополнительном образовании по физике
В статье анализируются ключевые принципы STEM-образования (междисциплинарность, практикоориентированность, проектная деятельность) и их преимущества перед традиционными методами. Уделено внимание конкретным методам реализации, примерам STEM-проектов, внедрению и перспективам развития. Даются практические рекомендации по организации STEM-обучения с учётом возрастных особенностей учащихся.
Ключевые слова: STEM-образование, дополнительное образование, преподавание физики, проектная деятельность, инженерное мышление, образовательные технологии
Application Of STEM Approach In Additional Education In Physics
Adelya S. Karimova, Postgraduate student, Institute of Physics, Kazan (Volga Region) Federal University. Physics teacher, State Autonomous General Education Institution “Polylingual Complex “Adymnar — the path to knowledge and harmony” of Kazan.
Abstract. The article discusses the use of the STEM approach in additional education in physics as an effective tool for developing 21st century skills in students. The key principles of STEM education (interdisciplinarity, practice-orientedness, project activities) and their advantages over traditional methods are analyzed. Particular attention is paid to specific implementation methods, practical examples of STEM projects, implementation problems and promising areas of development. The article contains practical recommendations for organizing STEM education taking into account the age characteristics of students. The material is of interest to teachers of additional education implementing technically focused programs.
Keywords: STEM education, additional education, teaching physics, project activities, engineering thinking, educational technologies
