Журналы — Исследовательская работа школьников — Выпуск №4/2024
Лактионова А. В., Круглов А. М.
Психолого-педагогическая готовность к школе детей с ЗПР: портфолио диагностических заданий
Статья посвящена проблеме психолого-педагогической готовности детей с задержкой психического развития к школьному обучению в условиях детского сада. Описываются закономерности и особенности развития таких детей на этапе подготовке к школе, приводятся примеры диагностических заданий, которые являются одновременно пропедевтическими, то есть сочетают в себя функции коррекции, обучения и профилактики.
Ключевые слова: дошкольники, задержка психического развития, готовность к школе, дифференциальная диагностика, индивидуальный подход, особые образовательные потребности
Psychological And Pedagogical Readiness For School Of Children With ASD: A Portfolio Of Diagnostic Tasks
Anastasia V. Laktionova, speech therapist teacher, GBOU School No. 629, Moscow
Alexander M. Kruglov, teacher-psychologist, MBOU Secondary School No. 16 named after Hero of Russia Alexei Vorobyov, Pskov
Abstract. The article is devoted to the problem of psychological and pedagogical readiness of children with mental retardation for schooling in kindergarten conditions. The patterns and features of the development of such children at the stage of preparation for school are described, examples of diagnostic tasks are given that are simultaneously propaedeutic, that is, they combine the functions of correction, education and prevention.
Keywords: preschoolers, mental retardation, school readiness, differential diagnosis, individual approach, special educational needs
