Журналы — Исследовательская работа школьников — Выпуск №4/2024
Елшина М. А.
Организация словарно-семантической работы на уроках литературного чтения с целью обогащения словаря младших школьников
В статье приводится пример организации словарно-семантической работы на уроках литературного чтения. Цель данной работы с учащимися состоит в обогащении словарного запаса младших школьников.
Ключевые слова: организация урока, словарно-семантическая работа, литературное чтение, младшие школьники
Organization Of Vocabulary And Semantic Work In The Classroom Literary Reading In Order To Enrich The Vocabulary Of Younger Students
Maria A. Elshina, 4th year student at the Moscow State University College (specialty “Teaching in primary schools”), Moscow
Nadezhda K. Bulycheva, Supervisor: lecturer at the Moscow State University College, Moscow
Abstract. The article provides an example of the organization of vocabulary and semantic work in literary reading lessons. The purpose of this work with students is to enrich the vocabulary of younger students.
Keywords: lesson organization, vocabulary and semantic work, literary reading, elementary school students
