Журналы — Исследовательская работа школьников — Выпуск №4/2024
Гольцова Ю. Н.
Читательский дневник как способ организации работы над художественным произведением на уроках литературного чтения
В статье раскрывается методика использования читательского дневника учащихся с целью их обучения работать с художественным произведением. Предложен новый взгляд на организацию работы учащихся на уроке литературного чтения.
Ключевые слова: читательский дневник, организация деятельности, художественное произведение, урок, литературное чтение
A Reader's Diary As A Way Of Organizing Work On A Work Of Fiction In Literary Reading Lessons
Julia N. Goltsova, 4th year College student at Moscow State University (specialty “Teaching in primary schools”), Moscow
Nadezhda K. Bulycheva, Scientific supervisor: Lecturer at the Moscow State University College, Moscow
Abstract. The article reveals the methodology of using students’ reading diaries in order to teach them how to work with a work of art. A new perspective on the organization of students’ work in a literary reading lesson is proposed.
Keywords: reader’s diary, organization of activities, artwork, lesson, literary reading
