Издательство — Исследовательская работа школьников — Выпуск №3/2024
Белоруссова С. А., Петрова А. В.
Театральная постановка как средство углубления восприятия младшими школьниками художественных образов в литературном произведении
Существует множество наработок по обучению школьников чтению, в том числе смысловому чтению. При этом именно тема восприятия образов в процессе чтения достаточно редко затрагивается учёными, методистами. Использование театральной постановки для углубления восприятия художественных образов в классной и внеклассной работе может быть эффективным и перспективным средством в обучении.
Ключевые слова: смысловое чтение, восприятие, театральная постановка, художественный образ, литературное произведение
Theater Production As A Means Of Deepening The Perception Of Artistic Images In The Literary Work Of Junior Schoolchildren
Svetlana A. Belorussova, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Department of Language and Literature Education of the Child Herzen Russian State Pedagogical University, St. Petersburg
Anastasia V. Petrova, student of the Institute of Childhood, A. I. Herzen Russian State Pedagogical University, St. Petersburg
Abstract. The article deals with the problem of developing the perception of artistic images by means of theatrical production. There are many developments in teaching schoolchildren to read, including semantic reading. But at the same time, it is the topic of perception of images in the process of reading that is rarely touched upon by scientists and methodologists. Using a theatrical production to deepen the perception of artistic images in classroom and extracurricular activities can be an effective and promising tool.
Keywords: semantic reading, perception, theatrical production, artistic image, literary work
