Журналы — Исследовательская работа школьников — Выпуск №3/2013

Концепция всепроникающего обучения базируется на представлениях о тотальном доступе современных школьников к мобильным цифровым устройствам, повсеместности цифровой коммуникации и практике использования Web 2.0 [2]. Обучение может происходить где угодно и когда угодно, оно встраивается в контекст ситуаций и происходит даже тогда, когда школьники не осознают этого.