Журналы — Исследовательская работа школьников — Выпуск №1/2011

Вопрос об объективной оценке естественнонаучной подготовки учащихся до сих пор остаётся предметом дискуссий. Особо остро проблема оценки знаний, приобретённых умений и навыков стоит в структурах дополнительного образования, где часто не приемлемы подходы, осуществляемые в общеобразовательных учреждениях.