Издательство — Акмеология — Выпуск №2/2018

Предлагаемая учебная дисциплина адресована аспирантам (ныне «студентам аспирантуры», «Postgraduate Students») разных специальностей. Сама по себе предлагаемая дидактическая разработка представляет оригинальную («дидактическую») версию учебной дисциплины «Педагогика и психология высшей школы». При разработке и апробации курса автором учтены современные условия развития высшего образования в России и в мире, а также положения действующего Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО). Аспирантура, согласно указанному стандарту, есть третий уровень высшего образования, государственная аттестация по окончании которая предполагает присвоение выпускникам квалификации «Преподаватель-исследователь». Поэтому именно дидактическая интерпретация отмеченной дисциплины, по мнению автора, более чем актуальна сегодня. В данной публикации вниманию читателя предложен дайджест очно-дистанционного курса для аспирантов Института общественных наук РАНХиГС.

Ключевые слова: преподаватель-исследователь, аспирант, педагогика и психология высшей школы, дидактика высшей школы, инновационная модель.

Gagarin A.V. HIGHER SCHOOL INNOVATIVE DIDACTICS: ONSITE-DISTANCE COURSE FOR POST-GRADUATE STUDENTS

Alexander V. Gagarin — D.Ed., Professor, Department of Acmeology and Psychology of Professional Activities, Faculty of Psychology, Institute of Social Sciences, Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration; e-mail: gagarin-av@ranepa.ru

ABSTRACT

The academic discipline presented is addressed to the post-graduate students of different specialties. The offered didactic development itself presents an original («didactic») version of an academic discipline «Pedagogy and Psychology of the Higher School». When developing and testing the course, the author took into account modern conditions of higher education development in Russia and all over the world, as well as Provisions of the current Federal state standard of higher education. Postgraduate education, in accordance with this standard, is the third level of the higher education; and state attestation upon its graduation envisages certifi cation «Teacher-Researcher». That is why, according to the author’s opinion, it is the didactic interpretation of the mentioned discipline that is more than just relevant today. This publication offers to the reader’s attention the digest of the onsite-distance course for post-graduate students of the Institute of Social Sciences of the Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration.

Keywords: teacher-researcher, post-graduate student, pedagogy and psychology of the higher school, higher school didactics, innovative model.