Издательство — Акмеология — Выпуск №1/2018

В статье приведены результаты исследования, нацеленного на повышение имиджа вуза через демонстрацию разных способов презентации преподавателей, их форм публичной активности, которые зависят от уровня профессионального самовыражения преподавателей. Рассмотрены внешне-имиджевый, социально-профессиональный, творчески-преобразующий уровни профессионального самовыражения преподавателей, а также персонально-ориентированный, организационно-ориентированный и неориентированный способы презентации преподавателя, реализуемые в разных формах публичной активности. Применены следующие методы исследования: сравнительный анализ психолого-педагогических источников, интернет-источников, сайтов вузов и показателей имиджа вузов; включённое наблюдение за профессиональным самовыражением преподавателей; контент-анализ учебно-методических и научных работ преподавателей; анкетирование и опрос преподавателей; анализ заданий-ситуаций для оценки уровня профессионального самовыражения преподавателей. Опросники были направлены на выявление уровней профессионального самовыражения преподавателя вуза. Результаты опросов были подсчитаны с помощью коэффициента корреляции рангов Спирмена (rs).

Теоретически обоснованы и эмпирически подтверждены различные способы презентации преподавателя, их форм публичной активности и внешне-имиджевый, социально-профессиональный, творчески-преобразующий уровни профессионального самовыражения преподавателя вуза.

Выявленные связи между уровнем профессионального самовыражения преподавателей и способами их презентации, а также формами их публичной активности позволяет изучить и скорректировать профессиональное самовыражение преподавателя вуза, а также построить систему повышения имиджа вуза.

Полученные результаты исследования важны как для повышения эффективности деятельности преподавателей, так и для повышения имиджа вуза в целом.

Ключевые слова: вуз, имидж вуза, аномия, преподаватель, внешне-имиджевый, социально-профессиональный, творчески-преобразующий уровни профессионального самовыражения, персонально-ориентированный, организационно-ориентированный и неориентированный способы презентации, публичная активность.