Журналы — Акмеология — Выпуск №4/2017

Статья выполнена в аспекте интерпретации результатов исследования проблемного психолого-акмеологического поля жизнедеятельности студентов в процессе обучения. Представлены результаты исследования, проведённого совместно со студентами-психологами выпускного курса по специализации «акмеология». Полученные результаты позволили выявить проблемные зоны жизнедеятельности студентов-психологов в вузе — учебно-образовательную, внеучебную, научно-исследовательскую, личностно-профессионального саморазвития, причины выбора будущей профессии — и определить их особенности. Интерпретация результатов проведена в аспекте обоснования актуальности внедрения в вузовскую практику воспитательной работы со студентами системы психолого-акмеологического сопровождения их личностно-профессионального самоопределения.

Ключевые слова: личностно-профессиональное развитие, личностно-профессиональное самоопределение, психолого-акмеологические показатели уровней личностно-профессионального самоопределения, психолого-акмеологическое пространство личностно-профессионального самоопределения, проблемное психолого-акмеологическое поле жизнедеятельности студентов.