Издательство — Акмеология — Выпуск №3/2017

В статье рассматриваются результаты исследования, нацеленного на выявление психологических тенденций профессионального самовыражения преподавателей вуза с различным опытом работы. Рассмотрены подходы к исследованию различных аспектов деятельности преподавателей, особенностей их личности. Применены следующие методы исследования: логический анализ; сравнительный анализ; самооценочный опросник и опросник для экспертной оценки профессионального самовыражения преподавателя; беседы; анализ заданий-ситуаций.

Для обработки результатов исследования применялся λ критерий Колмогорова — Смирнова.

Теоретически обоснованы и эмпирически подтверждены психологические тенденции профессионального самовыражения преподавателя вуза: «устойчиво искажённая» у преподавателей, имеющих стаж работы более 10 лет («опытные»), и «неустойчиво-тревожная» у преподавателей, имеющих стаж работы до 5 лет («недостаточно опытные»).

Выявленные тенденции позволяют изучить и скорректировать профессиональное самовыражение преподавателя вуза, а также построить систему повышения его квалификации.

Полученные результаты исследования важны как для повышения эффективности деятельности и конкурентоспособности преподавателей и студентов, так и для психологии развития и акмеологии в целом.

Ключевые слова: вуз, профессиональное самовыражение, преподаватель, опыт работы, «устойчиво искажённая» и «неустойчиво-тревожная» тенденции.