Издательство — Акмеология — Выпуск №4/2016

Ориентируясь на основные положения Федеральных государственных образовательных стандартов общего и высшего образования, а также Профессионального стандарта «Педагог», авторы разработали комплексную модель современного учебного занятия. С одной стороны, она имеет адресатом учителя общеобразовательной школы. Но, с другой стороны, будет весьма полезна и преподавателям системы высшего и дополнительного профессионального образования. Созданная модель представляет собой систему, содержащую четыре блока: концептуальный, инвариантный, вариативный и результативный. Все эти блоки могут иметь дальнейшее разветвление в виде компонентов. В итоге перед нами модель с чётко выстроенными логическими связями и отношениями между четырьмя блоками и их компонентами. Центральную позицию в модели занимают этапы современного учебного занятия, на каждом из которых решается конкретная дидактическая задача.

Ключевые слова: системно-деятельностный подход, учебное занятие, этап современного учебного занятия, учебная задача, дидактическая модель.