Издательство — Акмеология — Выпуск №1/2016

Вахтель Лариса Викторовна, доктор психологических наук, профессор кафедры практической психологии Воронежского государственного педагогического университета; пл. Ленина, 86, Воронеж, Россия, 394043; e-mail: lara-wachtel@rambler.ru

Анисимова Татьяна Ивановна, аспирант Воронежского государственного педагогического университета; пл. Ленина, 86, Воронеж, Россия, 394043; e-mail: anisimova_75@mail.ru

АННОТАЦИЯ. В статье рассматриваются жизненные стратегии личности студентов. В теоретической части статьи определено понятие «жизненной стратегии», эта категория представлена с позиций разных авторов. Показана позиция выбора жизненной стратегии в период студенчества. Приведены подходы к изучению жизненных стратегий личности с позиции социологической науки. Объясняется интерес к исследованию жизненных стратегий личности в период профессионального обучения. Сравнительный анализ жизненных стратегий проведён на выборке студентов Воронежского государственного педагогического университета. Приводится сравнительный анализ выбора ценностных ориентаций студентов на разных этапах обучения. Сделан вывод об особенностях выбора ценностей жизни студентов на разных этапах обучения. Выявлены особенности смысложизненных ориентаций студентов разных курсов, которые указывают на то, что студенты старшего курса в большей степени уверены в себе и более осмысленно подходят к свободе выбора собственного жизненного пути, чем студенты младшего курса.

Ключевые слова: жизненные стратегии личности, жизненный путь личности, смысложизненные ориентации, ценностные ориентации, ценности жизни.