Журналы — Акмеология — Выпуск №2/2014

Наталья Алексеевна Пакшина, кандидат технических наук, доцент Нижегородского государственного технического университета им. Р.Е. Алексеева, Арзамасского политехнического института (филиала); ул. Калинина, д. 19, Арзамас, Нижегородская область, Россия, 607227; е-mail: Nataliapakshina@mail.ru

АННОТАЦИЯ. Мотивация студентов – ключевой фактор успеха в учебной и преподавательской деятельности. Описаны результаты исследования автором акмеологических факторов. Выявлены факторы, содействующие и препятствующие продуктивности преподавателей. Мотивация, безусловно, влияет на качество обучения, поскольку она действует как помощник учебному процессу и успеху в нем. Обычно различают два вида мотивации: внутренняя и внешняя. Цель данной работы – оценка того, как мотивированы студенты, выработка практических рекомендаций для поддержания мотивации на должном уровне. Детально рассмотрены внеаудиторные формы работы со студентами по усилению внутренней мотивации. В статье представлено, что важным резервом повышения эффективности учебно-образовательной деятельности технических университетов становится обращение к мотивационной сфере личности студентов.

Ключевые слова: совокупность мотивов, мотивационная сфера, внутренняя и внешняя мотивация, успех в учебной деятельности.