Книги / Теория и методика обучения. Образовательные технологии

17.1. Технология управления общеобразовательной школой (по В.С. Лазареву,

М.М. Поташнику)

Модель программно-целевого управления школой в режиме развития

Модель управления школой по результатам (по П.И. Третьякову)

Предтечи, разновидности, последователи

-Управление школой как управление педагогическим коллективом

-Диагностико-технологическое управление педагогическим процессом (В.Н. Зайцев)

-Проектно-целевое планирование работы общеобразовательной школы

-Модели эффективных школ

-Организационно-управленческие модели школ за рубежом

17.2. Технология методической работы в школе

Методический совет школы

Модель «Обобщение передового педагогического опыта» (по Ф.Ш. Терегулову)

Модель «Педагогические советы»

Предтечи, разновидности, последователи

-Модель научно-методической работы в школе

-Передовой опыт и новаторство

-Школа — НПО С.Т. Шацкого

-Концепция изучения и обобщения опыта на диагностической основе (Я.С. Турбовской)

-Школа-лаборатория

-Школы-ассоциации (опорные)

17.3. Технология педагогического эксперимента

17.4. Технология внутришкольного контроля и мониторинга

Предтечи, разновидности, последователи

-Таксономия Б. Блума

-Оценка конечных и отдалённых результатов обучения (В.Н. Шамардин, Р.Г. Гурова)

-Оценочная шкала в дореволюционных средних учебных заведениях и за рубежом

17.5. Технологии проектирования и освоения новых технологий

Модель «Проектирование и освоение общешкольной инновационной технологии»

Модель «Проектирование и освоение предметной технологии через технологическую карту» (В.М. Монахов)

Предтечи, разновидности, последователи

-Построение гибкого и многовариантного процесса обучения (И.П. Волков)

-Разработка педагогической технологии по В.П. Беспалько

Заключение

Вопросы и задания для самоконтроля