Новости проекта12 августа 2026
Предлагаем учебные пособия по новой Демоверсии для подготовки школьников к Всероссийской проверочной работе по математике, русскому, литературе и английскому языку на 2026 – 2027 учебный год
ВПР 4 кл... 22 мая 2026
Уважаемые подписчики!
В редакции можно оформить подписку на журналы в печатной и электронной версии по льготным ценам на 2-е полугодие 2026 года.. Надеемся, что Вы проявите интерес к нашим журналам.... 29 апреля 2026
«Форум, открытый регионам: синтез Макаренковских идей и практик школ-хозяйств, агрошкол и агроклассов России»!
Санкт-Петербург (РГПУ им. А. И. Герцена), 1–5 апреля 2026 года I. Общая информация 1. Уча... 16 апреля 2026
Главный национальный форум России для учащихся 1-6 классов
Информационное сообщение / 15.04.2026 Программа «Шаг в будущее» приглашает самых перспективных и одарённых учащихся 1-6 классов принять у... 08 апреля 2026
Главным Партнёр Форума АО «Издательство «Просвещение». Дорогие друзья! В РГПУ им. А. И. Герцена прошёл Международный Макаренковский форум. 5-го апреля 2026 года в Санкт-Петербурге в... 01 апреля 2026
В Санкт-Петербурге 1 апреля стартовал XXIV Международный Макаренковский форум, объединивший педагогов, методистов и учёных в сфере образования из 83 регионов России. Форум, открытый... Новые поступленияКнигиЖурналыСтатей: 1
Зелинский К.В., прот., Остапенко А.А.Онтологические основания со-Óбразной педагогики. Часть первая. Цель и идеал православного образования. Выпуск 33. М.: Народное образование, 2026. 32 с. В лекции предлагается концептуальное основание для православной со-Óбразной педагогики как альтернативы исчерпавшим себя моделям либерального индивидуализма и советского коллективизма. Опираясь на анти-комичность христианской догматики, авторы вводят различение двух слоёв педагогической реальности: временного (земного, достижимого) и вечного (небесного, недостижимого). В качестве иной системы координат вводится различение между антропологическим идеалом и педагогической целью. Журнал Школьные технологии №4/2026
Статей: 13
Дидактическое ориентирование как технология: от линейного к ветвящемуся учебному маршрутуНейросеть как соавтор в школьном обучении К пониманию педагогами проблемы поддержания этнокультурных ценностей у учеников начальной школы (на примере образовательной организации г. Ижевска) ... Статей: 13
Великие воспитатели. Александр Иванович Герцен (1812-1870) Формирование у первоклассников ценностного отношения к русскому языку Образовательный потенциал диалоговых методик: слово в контексте культуры ... Оформить
Печатный
экземпляр 2550 руб
Статей: 14
Новая модель КИМ ОГЭ по обществознанию: основные подходыВозможности макротекста для интерпретации авторской позиции и подбора примеров-иллюстраций в процессе подготовки к ЕГЭ по русскому языку О подходах к разработке заданий новых моделей для единого государственного экзамена по истории ... Популярные выпускиЖурнал Народное образование №1/2020
Статей: 18
Просмотров: 3667
Услуга или служение? О некоторых философско-экономических основах образовательной политикиИнтеллектуальный регресс как оборотная сторона «цифровой школы» Война всех против всех в российском образовании ...
Статей: 16
Просмотров: 2362
Как создать «таблицу Менделеева» по любому предмету?Дидактическая многомерная технология «Портрет» геометрии ... Журнал Детское творчество №6/2018
Статей: 11
Просмотров: 2256
Дорогие читатели!
Ребенок выразительными средствами не владеет. Он находит их, а попросту говоря, изобретает каждый раз, когда начинает рисовать. Оттого он всегда открыватель и оттого он подчас находит такие средства на которые никогда не решился бы взрослый. Эту способность детей «думать — рисовать» используют все талантливые учителя. Учитель музыки рисует с детьми ноты и помогает выразить в рисунке музыкальные образы: он учит детей музыке через рисование. Учитель литературы вместо того, чтобы дать изложение по сказке, просит их нарисовать сказку. Он учит литературе посредством рисования. Творческих вам успехов! До новых встреч! Тамара Ерегина Журнал Народное образование №8/2015
Статей: 26
Просмотров: 3905
Научный потенциал развития образованияГосударственно-общественное управление образованием: результаты и перспективы Социально-педагогическая практика и закон: ликвидировать противоречия ... Журнал Народное образование №1/2015
Статей: 33
Просмотров: 5599
Педагогика нон-фикшнИ снова — новый курс! Из выступления на «Правительственном часе» с министром образования и науки РФ Д.В. Ливановым. Госдума, 12 ноября 2014 г. Анатомия коррупции ... Статьи в свободном доступеПопулярные статьи
Материал не доступен
| ||
© 2015 – 2026. Издательский дом «Народное образование»
| ||