Журнал Воспитательная работа в школе2007 – 2024
|
Статей: 10
В первых двух номерах этого года редакция предлагает читателю познакомиться среди других с материалами круглого стола «Взаимодействие Российского движения школьников: проблемы, модели, перспективы», прошедшего в г. Ульяновске в октябре 2017 года. В его работе участвовали представители десяти городов и региональных детских и молодёжных общественных объединений и организаций.
Организаторы круглого стола — ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова» совместно с Минобрнуки РФ — придумывают и обосновывают будущее в информационно-коммуникативном пространстве для современного детства, исследуют эффекты прошлого и сегодняшнего создаваемых детских объединений и движений. Для решения общими силами актуальных задач воспитания в школе и вне уроков привлечены учёные, социологи, создатели и лидеры молодёжных организаций. Мы даём подробную запись обсуждений на круглом столе, поскольку затронутые вопросы волнуют и тех, кто сегодня участвует в детских общественных объединениях, и тех, кто не является их участником или сторонником. Идеи, подходы, ресурс РДШ как воспитательной технологии, модели и алгоритмы вхождения РДШ в общеобразовательную организацию — мнения однозначными вряд ли получатся. Есть смысл говорить о социальной инновации и следить за тем, приживётся ли она в реальности, будет ли развиваться самостоятельно, получится ли отдача от вкладываемых усилий. Во втором номере мы публикуем социально-воспитательные технологии, предложенные организаторами круглого стола. Надеемся, что материал будет так или иначе полезен для практиков школьного и внешкольного воспитания. Статей: 14
В первых двух номерах этого года редакция предлагает читателю познакомиться среди других с материалами круглого стола «Взаимодействие Российского движения школьников: проблемы, модели, перспективы», прошедшего в г. Ульяновске в октябре 2017 года. В его работе участвовали представители десяти городов и региональных детских и молодёжных общественных объединений и организаций.
Организаторы круглого стола — ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова» совместно с Минобрнуки РФ — придумывают и обосновывают будущее в информационно-коммуникативном пространстве для современного детства, исследуют эффекты прошлого и сегодняшнего создаваемых детских объединений и движений. Для решения общими силами актуальных задач воспитания в школе и вне уроков привлечены учёные, социологи, создатели и лидеры молодёжных организаций. Мы даём подробную запись обсуждений на круглом столе, поскольку затронутые вопросы волнуют и тех, кто сегодня участвует в детских общественных объединениях, и тех, кто не является их участником или сторонником. Идеи, подходы, ресурс РДШ как воспитательной технологии, модели и алгоритмы вхождения РДШ в общеобразовательную организацию — мнения однозначными вряд ли получатся. Есть смысл говорить о социальной инновации и следить за тем, приживётся ли она в реальности, будет ли развиваться самостоятельно, получится ли отдача от вкладываемых усилий. Во втором номере мы публикуем социально-воспитательные технологии, предложенные организаторами круглого стола. Надеемся, что материал будет так или иначе полезен для практиков школьного и внешкольного воспитания. Статей: 26
Уважаемые коллеги, авторы и читатели журнала!
Этот номер журнала представлен материалами конференции «Системный подход в воспитании: развитие во времени и пространстве», посвященной 100-летию со дня рождения академика РАО Людмилы Ивановны Новиковой, основателя самой известной в стране научной школы, исследующей проблемы воспитания. Редакция выражает признательность за организацию и подготовку выпуска доктору педагогических наук, профессору, члену-корреспонденту РАО Н.Л. Селивановой (Москва), доктору педагогических наук, профессору В.П. Бедерхановой (Краснодар), кандидату педагогических наук И.В. Степановой (Москва) Статей: 15
Журнал сдвоенный №4-5/2018
Уважаемые читатели! Перед вами необычный выпуск журнала. Он посвящён выдающемуся педагогу ХХ века Игорю Петровичу Иванову, открывшему удивительный мир коллективного творческого воспитания. Личность Игоря Петровича масштабна и многогранна, во всей полноте она может быть изложена в жанре книг из серии «жизнь замечательных людей», однако мы посчитали важным рассказать сегодняшнему читателю журнала о том, как И.П. Иванов строил научный поиск, рассказать историю создания педагогики общей заботы. Понимая значение педагогического наследия Игоря Петровича, особенно возросшее в наше смутное время, мы поставили перед собой задачу показать стройность и целостность созданной им концепции. Видеть целостность важно для того, чтобы осознать, как сущность воспитания определяет все внутренние связи и закономерности, как влияет на выбор методов и средств, как формирует позицию воспитателя. Отобранные нами материалы позволят педагогу познакомиться с историей становления и развития педагогики общей заботы, но не только. Мы надеемся, что понимание целостности концепции, разработанной И.П. Ивановым, позволит избежать формализма в практике воспитательной работы в школе. Осознать степень владения концепцией во всей её полноте и целостности поможет простой приём: на листе бумаги, по мере чтения, отмечайте: «знаю и делаю»; «узнала впервые»; «надо подумать особо» и т.п. Материалы выпуска даны в авторской редакции. Благодарим за организацию материалов Царёву Надежду Павловну, кандидата педагогических наук (Санкт-Петербург) Статей: 14
Перед вами необычный выпуск журнала. Он посвящён выдающемуся педагогу ХХ века Игорю Петровичу Иванову, открывшему удивительный мир коллективного творческого воспитания.
(Продолжение. Начало в №4-5/2018). Современное состояние воспитательной работы в школе, как и много лет назад, находится в положении Золушки, без которой не могут обойтись, но и не спешат признать её значение. Это сравнение сделал полвека назад И.П. Иванов, жизнь которого была посвящена исследованию воспитания во всём многообразии этого явления. О созданной им педагогике общей заботы (коммунарской педагогике; методике коллективных творческих дел и т.п.) спорили и дискутировали с самых первых шагов его научного поиска. Читатель журнала сможет составить собственное мнение, ознакомившись со статьями разных лет. Материалы выпуска даны в авторской редакции. Благодарим за организацию материалов Царёву Надежду Павловну, кандидата педагогических наук (Санкт-Петербург) |
© 2015 – 2024. Издательский дом «Народное образование»