Издательство — Школьные технологии — Выпуск №5/2018

Аннотация. В современных условиях формирования общероссийской идентичности многонационального российского государства защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов нашей страны является одним из ведущих принципов государственной политики в сфере национальной политики, культуры и образования. В этой связи, авторы под актуальным для сегодняшних реалий этнокультурным образованием предлагают рассмотреть вариант знакомства с многообразием этнических культур единой страны в процессе внеурочных занятий в предметной области «основы духовно-нравственной культуры народов России» для детей в пятом классе. В качестве одного из примеров организации внеурочного процесса преподавания предлагается модель, которая знакомит детей с важным этапом в истории республики.

Ключевые слова: этнокультурное образование, этнокультурная компетентность, историко-культурный стандарт, феномен Удмуртии, краеведение.

THE TEACHING OF BASIC MORAL AND SPIRITUAL CULTURE OF THE PEOPLES OF RUSSIA IN THE 5TH GRADE TAKING INTO ACCOUNT LOCAL HISTORY COMPONENT (FOR EXAMPLE, SCHOOLS OF UDMURT REPUBLIC)

Rustam N. Kasimov, candidate of historical Sciences, associate Professor, senior researcher, Udmurt, Federal research center of Ural branch of RAS, Izhevsk, kasdan@yandex.ru

Natalia V. Kultashev, candidate of pedagogical Sciences, Professor, head of Department of General educational disciplines AOU additional vocational education of the Udmurt Republic «Institute of education development», city of Izhevsk, natvalizh@yandex.ru

Denis A. Cherniyenko, candidate of historical Sciences, associate Professor; senior researcher of the Udmurt Federal research center of the Ural branch of the Russian Academy of Sciences, Izhevsk, denis_chernienko@mail.ru

Abstract. In modern conditions of formation of the all-Russian identity of the multinational Russian state protection and development of ethno-cultural features and traditions of the people of our country is one of the leading principles of state policy in the field of national policy, culture and education. In this regard, the authors led relevant to the present realities of ethno-cultural education offer to consider the option of exploring the diversity of ethnic cultures of a single country in the process of extra-curricular activities in the subject area «bases spiritually-moral culture of the peoples of Russia» for children in the fifth grade. As one of the examples of the organization of the extracurricular teaching process, a model is proposed that introduces children to an important stage in the history of the Republic.

Keywords: ethno-cultural education, ethno-cultural competence, historical and cultural standard, Udmurtia phenomenon, local history.