Издательство — Школьные технологии — Выпуск №2/2018

Аннотация. В статье рассмотрено понятие образовательной среды как фактора адаптации школьника, плавно переходящего из школы в университет. Исследованы социально-психологические аспекты безопасности процесса и результата адаптации вчерашних школьников – настоящих студентов в образовательной среде. Проанализированы механизмы влияния образовательной среды на обучающегося как субъекта образования. Сопоставлены результаты социально-психологической адаптации студентов очного и заочного обучения. Успешная адаптация рассматривается как одно из условий безопасности образовательной среды современного университета, если не исключающей, то уменьшающей виктимность первокурсников, особенно в вопросах академической успешности, что необходимо учесть учителям, готовящих школьников к обучению в университете.

Ключевые слова: образовательная среда, безопасность образовательной среды, социальная поддержка, психотехнологии, виктимность.

Educational environment: adaptation VS victimization

Gudkova Tatyana Viktorovna, Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor of the Department of Pedagogy and Psychology of the Novosibirsk State Pedagogical University, Novosibirsk

Dakhin Alexander Nikolaevich, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor of the Chair of Pedagogy and Psychology of the Novosibirsk State Pedagogical University, Novosibirsk

Abstract. The article considers the concept of the educational environment as a factor of student adaptation. Socio-psychological aspects of the safety of the pro-cess and the result of adaptation of the student in the educational environment are investigated. The mechanisms of influence of the educational environment on the student as a subject of education are analyzed. The results of social and psychological adaptation of full-time and correspondence students are compared. Successful adaptation is considered as one of the conditions for the safety of the educational environment of the modern university, if not exclusive, then reducing the victimism of first-year students, especially in matters of academic success.

Keywords: educational environment, security of the educational environment, social support, psychotechnologies, victimization